一、培养目标

本专业培养坚持以立德树人为根本，要求学生人格健全、基础扎实、能力过硬，德、智、体、美、劳全面发展，富有人文素养、创新精神和社会责任感；具备良好的卫生习惯和健康的生活方式，有良好的礼仪修养和团队协作意识，有扎实的体育科学文化素养和高度的社会责任感，系统掌握体育基本理论、基本知识、基本技能，掌握学校体育教育教学、课外体育锻炼和训练竞赛方法，具有一定的运动技能和学校体育管理能力。能胜任中小学体育教育工作。并能从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高素质应用型人才。经过培养后，预期能够达到下列目标：

1.具备正确的世界观、人生观、价值观和健全的人格，具备良好的道德品质与高度的社会责任感；践行社会主义核心价值观；热爱体育教育事业。

2.能够掌握体育学科的基本理论、基本知识，基本技能，运动技术上能达到“一专多能”的要求，具备一定的体育竞赛组织能力和裁判能力，了解业余运动训练和体育竞赛的基本程序和组织方法。

3.掌握体育教学的基本理论和知识，熟悉中小学体育教学的基本程序、结构和方法，能够综合运用体育专业知识和教学技能进行教学，能思路清晰地进行说课、评课，将德育的内涵融入到体育与健康课程教学中。

4.掌握体育科学研究的基本方法和程序，具备体育教学研究和一定的反思意识，善于发现教学中的实际问题，并且能够按照体育科研的方法开展教学研究。

5.具有较好的职业规划能力，逐渐养成终身学习的意识和习惯。能够胜任中小学体育教学、训练和管理工作。

二、毕业要求

毕业生要求德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的道德品质，掌握体育学科的基本理论、基本知识，基本技能，熟悉中小学体育教学的基本程序、结构和方法。掌握体育科学研究的基本方法和程序，运用体育的理论知识与方法解决体育实践中的具体问题。了解学科前沿和发展趋势，具有创新意识和实践能力，具备从事能够胜任中小学体育教学、训练和管理工作等工作的知识、能力和素质。

毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：

（一）掌握知识要求

1.掌握一定的自然科学、人文社会科学和创新创业知识，掌握1门外语和一定的计算机应用基础知识。

2.系统掌握体育学科基础知识，掌握较系统的掌握教育心理科学、运动人体科学、体育社会科学和体育教学理论知识。

3.掌握体育教学与训练、人体科学、体育人文社会学、民族传统体育等体育二级学科的基本知识和运动技能的有关原理。

4.了解体育学科发展动态以及体育科研发展趋势。初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。

（二）能力要求

1.具有自主学习、自我发展的能力，并具备良好的语言文字表达能力，能基本阅读与本专业有关的外文文献。具备1-2项较强的运动技能专长，能将专业知识与专业技能融会贯通进行教学、训练、工作的能力。

2.掌握中小学体育与健康课程教学、具有初步研究和解决体育专业领域实际问题的能力；以及具备适应工作岗位所需的操作能力和管理能力。

3.富有创新精神，具有较强的观察力、分析力和解决问题的能力，有一定的创新创业意识、基本具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取与整合能力；具有良好的独立工作能力、业务沟通能力和合作协调能力。

4.具有公共服务意识和公益精神，具备社会体育服务的基本技能与方法，具有较强的团队精神，能够从事与体育有关的社会服务工作。

（三）素质要求

1.爱国敬业，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行社会主义核心价值观，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术道德规范。

2.具有人文情怀、科学素养和审美情趣；具有弘扬中华民族体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的生活习惯。具有较为丰富的营养卫生知识，有良好健全的人格和较好的心理素质。

3.掌握体育教育的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的体育专业技能。初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决体育教育的实际问题。

4.了解国家有关体育工作的方针、政策和法规。具有体育教育工作所需的创新精神、创业意识、创新创业能力，具备从业资格。

三、学分要求

学分：48学分

学生参照培养方案和教学计划修习相关课程，若修学分达到48学分，可主动申请辅修证明，经学校审核，可获江西应用科技学院体育教育辅修专业证书。

四、授予证书

体育教育专业辅修证书。

五、主要课程

学校体育学、运动技能学习与控制、体育课程与教学论、教育学原理、教育心理学、田径、体操、篮球、排球、足球、网球、武术套路。

六、专业教学计划表

七、毕业最低学分要求

学生在校期间必须取得主修专业毕业资格，同时完成体育教育专业（辅修）教学计划所规定的学业要求，取得48学分后方可申请体育教育专业（辅修）专业证书。