2025年12月8日上午，教育学院小学教育教研室在志远楼107开展了本学期第七次课堂教学示范活动。本次活动由张婷老师主讲，本节课以“七环相扣、双向统一”为核心教学特色，通过创新的教学模式将专业知识传授与价值引领有机结合，为在场师生呈现了一堂兼具思想性与实践性的教育示范课。公开课内容清晰划分为两大板块。第一板块围绕“品德的概述”展开，重点剖析了品德与道德的辩证关系，帮助学生厘清概念边界的同时，建立起对品德内涵的宏观认知。第二板块则深入解读品德心理结构的“知、情、意、行”四大组成成分，通过理论阐释与实例分析，让学生理解品德形成的心理机制。

本节课的最大亮点在于创新采用“故事－问题－讨论－理论－思政－练习－延伸”的七环节教学模式，形成层层递进的教学闭环。课堂伊始，教师以“春晚道德模范”的鲜活图片导入，瞬间激发了学生的学习兴趣；随后抛出“老人摔倒扶不扶”等贴近生活的现实议题，引导学生分组展开热烈讨论；在讨论基础上自然引入品德理论知识，并巧妙衔接《中华人民共和国民法典》相关条款，将“尊老爱幼”的传统美德教育与法律意识培养相结合；最后通过针对性练习与拓展延伸，实现从情境感知到能力提升的转化。

整个教学过程中，“专业教学”与“价值引领”始终同向同行。当学生探讨“扶不扶”的困境时，教师不仅引导大家从品德角度分析责任与担当，还通过法律条文解读明确行为边界，让学生既深化了对品德“知、情、意、行”的理解，又增强了社会责任感和法治观念。这种“润物细无声”的思政融入方式，得到了听课教师的高度认可。

“这堂公开课打破了传统品德课的理论说教模式，将思政元素巧妙融入教学各环节，让学生在思考与探讨中实现了知识与价值观的双重提升。”听课的教师们评价道。此次公开课为教师们探索课程思政与专业教学融合提供了有益借鉴，也促进了教师间的经验共享与教学创新，为进一步提升小学教育专业品德课程教学质量、凝聚教研室教学研究合力奠定了坚实基础。