为持续提升教师队伍的教学水平与科研能力，营造积极协作、共研共进的学术氛围，学前教研室组织了一场以“深化教学改革，聚焦内涵发展”为主题的教学分享会。此次活动旨在搭建一个开放、互动的交流平台，通过经验共享与思想碰撞，激发教学创新活力，并为后续系列专题活动奠定基调。

活动伊始，教研室主任陈会会强调在当前高等教育高质量发展的背景下，持续进行教学反思与方法更新的必要性。陈主任指出，教研活动的核心价值在于“研”与“享”，即深入研究教学规律与学生认知特点，无私分享成功经验与有效策略，从而实现个体智慧向集体效能的转化。

在“主题活动规划研讨”部分，教研室主任提出了本学期系列主题活动的初步框架，其核心是围绕特定科研领域及教师教学与指导竞赛进行深度挖掘。活动形式可呈现多样化，包括骨干教师示范课、课程思政典型案例剖析、前沿学术动态汇报以及教学方法工作坊等。陈主任强调，主题活动应注重实效性、前瞻性与可操作性，要求每位教师根据自身专长和研究方向，主动认领或提议相关主题，确保活动内容既能服务于专业人才培养目标，又能切合教师个人专业发展的实际需求。

会议中熊武老师和赵明老师依次进行了分享。熊武老师针对自己所教授的“学前儿童艺术教育”给各位学前教师做课程分享，熊老师就如何平衡艺术技能训练与创造力培养、如何有效利用本地文化资源丰富艺术教育内容、如何在有限课时内实现深度体验等问题进行了深入探讨，为课程后续的精细化建设提供了宝贵思路。

赵明博士则就“论文研究方法论”进行了专题分享。他开宗明义地指出，该课程在培养学生学术素养、规范科研行为、提升毕业论文质量方面具有关键作用，其重要性不容忽视。课程内容应系统涵盖从选题凝练、文献综述、研究设计（定量、定性及混合方法）到数据收集与分析、学术规范撰写等全流程环节。同时，还需紧跟社会科学研究方法的前沿动态，适时引入行动研究、叙事研究、大数据分析等新兴范式，以保持课程内容的先进性与时代性。

本次教研室活动组织有序、内容深入，有效激发了参会教师对教学方法与课程建设的深入思考。活动再次表明，常态化、富有实效的教研交流是推动课程优化、提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径。未来，教研室将继续坚持“以分享促创新，以专题促深化”的工作思路，持续探索教学改革的新路径与新方法，为培养高素质专业人才注入持续动力。