为深化实践教学改革，推动学前教育专业人才培养模式创新，教育学院学前教育教研室教师张梓凡于10月13日开展《学前教育专业技能综合实践（微格教学）》公开课。课程以“项目任务驱动+微型模拟课堂”双轨融合的创新模式为载体，将思想政治教育深度融入专业实践环节，助力学生向反思性实践者转型。

本次活动围绕前期布置的“自选主题游戏教学活动设计”项目任务有序推进。公开课上，张梓凡老师率先回顾任务要求与点评标准，明确“导入生动性、环节完整性、目标达成度、玩教具适配性”四大核心评价维度，为学生展示精准导航。随后，各小组以准幼儿教师身份模拟试讲。各小组创意纷呈，结合幼儿特点设计游戏，尽显专业素养与创新活力，全流程呈现游戏活动。

随后课堂进入“多元反思”环节。各小组交叉互评，从活动环节适配性、引导语有效性等维度探讨，肯定亮点、提出优化建议。接着，张老师总结点评，巧妙融入思政教育，指出幼儿教师的每个设计、每句引导语都关乎幼儿成长，激励学生在专业实践中秉持“工匠精神”，怀揣“教育情怀”，增强团队协作意识，为幼教事业蓄力。

此次公开课，生动展现了学前教育专业实践教学改革的成效。未来，学院将始终围绕“提升学生专业实践能力”这一核心，持续创新教学模式、拓展实践路径，全力为培养“有理想、有本领、有担当”的高素质幼教人才筑牢根基。