以竞赛锤炼教学硬功，以交流赋能专业成长。10月 21日，第十六届“辰林杯”专业技能运动会——教育学院学前教育专业师范生教学技能决赛，在实训室301和302顺利落幕，为师范生搭建了展示能力、切磋技艺的专业平台。赛事以“全员参与、优中选优”为核心原则，经多轮选拔，最终有24名优秀师范生脱颖而出，站上决赛赛场。

为保障赛事公平高效，组委会将决赛分设两个考场同步进行。竞赛聚焦学前教育教学核心能力，设置“十分钟幼儿园模拟试讲”与“教学设计”两大核心板块，从教学创意、课堂组织、现场表现力等多维度，全面检验选手的专业素养与实践能力。

决赛现场，选手们尽显专业风采。他们带着精心准备的教具走上讲台，将抽象的教学内容转化为生动可感的课堂场景。无论是充满童趣的故事导入，还是互动性强的游戏设计，都紧扣幼儿认知特点，充分展现了扎实的教学设计能力与灵活的课堂把控力。生动的语言、饱满的热情与细致的引导，不仅让模拟课堂充满活力，更赢得了在场评委与师生的阵阵掌声，成为学院学前教育专业教学成果的一次生动呈现。

在教学设计环节，选手们的教案创新思路尤为亮眼。有的选手巧妙融入本土文化元素，将民间故事改编成趣味盎然的幼儿课程；有的则突破传统框架，设计出跨学科整合的主题活动方案，充分体现了对幼儿学习规律的深刻理解。这些兼具科学性与创造性的教学设计，既展现了师范生对教育理念的灵活运用，也折射出学院“以赛促教、以赛促学”培养模式的显著成效。赛后，多位评委专家表示，参赛作品整体水平较往届有明显提升，尤其在课程创新性和儿童本位理念落实方面表现突出。

比赛结束后，评委组围绕选手表现展开细致点评。评委们高度肯定了选手们的专业功底，称赞其普通话标准流畅，教学语言富有感染力，课堂环节设计环环相扣，能够有效引导幼儿主动思考，展现出未来幼儿教师的潜力与风采。同时，评委们也提出针对性建议，强调教学创新的重要性，鼓励选手们在夯实专业理论的基础上，积极探索新型教学方法与技术；并提醒大家需根据幼儿个体差异与教学场景，优化教学语言的精准度与适配性，进一步提升教学效果。

作为学院师范生培养的重要实践载体，“辰林杯”第十六届专业技能运动会学前教育教学技能竞赛，不仅是一次技能比拼，更是连接理论学习与岗位实践的关键纽带。它为师范生提供了展示自我、查漏补缺的平台，更推动了教学理念的更新与教学能力的整体提升，为培养适应新时代需求的优秀幼儿教育工作者筑牢了根基。