走进景德镇，触摸窑火温度；行走赣鄱大地，探寻文化根脉。近日，江西应用科技学院艺术设计学院“文化赣鄱行”陶瓷文化分队深入千年瓷都，开展暑期大思政实践活动。通过“学、讲、研、践”四维融合的行走课堂，引导青年学子在传统与现代、匠心与红色之间，体悟文化之魂，锤炼精神之骨，坚定信仰之基，推动中华优秀传统文化的创造性转化与青年价值的深度融合。

在文化原点处“学” 以行走丈量千年匠心

“学”的第一站，实践分队直抵柴窑与气窑开窑现场。一边是数控调温、标准化烧制的现代工艺流程，一边是柴火翻腾、匠人守炉的古法烧制场景，青年学子在一冷一热、一新一旧之间，直观感受到“守正”与“创新”的文化张力，领悟技艺演进背后的时代变迁与精神传承。柴窑匠人弯腰投柴、汗浸衣襟的画面，让“精益求精、不舍寸分”的工匠精神具体可感、触手可及。

在中国陶瓷博物馆与陶阳里历史文化街区，七十二道制瓷工序铺展如画轴，非遗传承人埋首施釉画坯，历代陶瓷精品静静陈列，厚重的文化肌理跃然眼前。从“过手七十二，方克成器”的匠艺逻辑中，青年学子不仅读懂了器物之美，更读懂了文明之魂——技艺的深邃、匠心的坚守，皆在其中。

在思想交汇处“讲” 以对话激发精神共鸣

在中国犀牛工作室，主理人徐宁以“稀有即珍贵”为创作理念，展示了他对陶瓷工艺的极致追求。从泥料配比到釉色调制，从器型设计到火候掌控，每一道环节都承载着对传统技艺的深耕与当代语境的回应。他说：“真正的好作品，是可以沉默地说话。”青年学生在他的讲述中感受到一种超越技艺的文化信念，也在思想的共鸣中明白，文化自信并非遥远的理论，而是源于对传统的深度理解与创造性转化。

而在新四军瑶里改编展示馆与陶瓷博物馆，学院思政教师结合馆藏红色主题瓷，开展行走中的思政课教学，带领学生从“红星瓷盘”“八一瓷碗”等物件中回溯革命记忆与精神传承。革命故事不再只是历史陈列，而是嵌入器物、融入讲解，沉入学生心底。那一刻，青年在跨越时空的对话中感受到红色文化的温度，也思考起自身的使命位置。

在技艺深处“研” 以思辨打开文化认知

在景德镇古窑遗址与陶瓷作坊之间，分队成员围绕瓷器的釉色变化、成型工艺和烧制规律，展开了有针对性的实地调研。实践中，学生对同一器型在不同温差下呈现出的细微色差进行了记录与分析，并与师傅探讨柴火与气窑烧制效果的异同，逐渐意识到陶瓷技艺并非纯粹经验的积累，而是一套蕴含自然认知、审美判断和技术智慧的系统工程。

一次次追问中，他们也开始思考，当代设计语言如何与传统工艺衔接，手工技艺在现代社会中应扮演怎样的角色。这种从“看见”到“看懂”、从“被动接受”到“主动建构”的转变，使“研”的过程真正成为一次思维的拓展与文化理解的加深。

在泥火之间“践” 以创作回应时代命题

陶艺创作环节中，实践队成员将此前调研、观察与思考带入实践，围坐泥台，动手完成自己的红色主题陶艺作品。拉坯时的重心掌握、刻画时的细节把控、上釉时的色彩配比，每一道工序都考验着理解力与专注力，也不断加深着他们对“工匠精神”的体验与认同。

围绕“红色记忆”主题，分队成员以陶艺为载体，在手工实践中探索个人表达与时代命题的交汇点。他们创作的《号角星辉》《星火相传》《雪山丰碑》三件作品，分别以五角星、火炬、雪山为视觉符号，将“强国有我”的青春誓言注入泥坯之中。每一笔雕刻、每一道釉色，都是青年学子对理想信仰、精神传承与历史记忆的回应，也折射出他们在创作中对时代课题的深度理解与情感表达。

江西应用科技学院以“文化赣鄱行”为课堂，将千年陶瓷文化融入“大思政”教育，引导青年在文化体验中坚定信仰、涵养精神、锤炼本领。他们在泥与火之间感悟传承，于行与思之中回应时代课题，正以青春的笔触，写下属于自己的“强国答卷”。